কুইজ-11 (251 থেকে 275 ) (তৃতীয় অধ্যায়) সংখ্যা পদ্ধতি ও ডিজিটাল ডিভাইস Number Systems and Digital Devices LEARN MORE Aminur Rahman 4 years ago 0% 0 votes, 0 avg 0 http://hscict.com.bd/wp-content/uploads/2022/07/Ok-Boss0.mp3http://hscict.com.bd/wp-content/uploads/2022/07/Wrong-Answer.mp3 Created by Liaquat Talukder কুইজ-11 (251 থেকে 275 ) (তৃতীয় অধ্যায়) সংখ্যা পদ্ধতি ও ডিজিটাল ডিভাইস Number Systems and Digital Devices LEARN MORE 1 / 25 1. -5 এর 2 এর পরিপূরক মান কত? [ঢা. বাে, ২০১৬] 1001 1010 1011 1101 2 / 25 2. বাইনারি সংখ্যা 110 ও 101 এর-- i. যােগফল 1011 ii.বিয়ােগফল 1 i.দশমিক মান সমান নিচের কোনটি সঠিক? i,ii ও iii i ও ii ii ও iii i ও iii 3 / 25 3. দশমিক সংখ্যা 12 এর 2's complement কত-- [রা, বাে, ২০১৭] 11110100 11110011 11111100 00001100 4 / 25 4. কোন প্রক্রিয়ায় কম্পিউটারে যােগ, বিয়ােগ, গুণ ও ভাগ করা হয়? সাধারণ যােগ, বিয়ােগ, গুণ ও ভাগ প্রক্রিয়ায় শুধুমাত্র যােগ প্রক্রিয়ায় শুধুমাত্র বিয়ােগ প্রক্রিয়ায় শুধুমাত্র গুণ প্রক্রিয়ায় 5 / 25 5. বাইনারি সংখ্যাকে পজিটিভ বা নেগেটিভ হিসেবে সহজে দেখানাের জন্য কোনটিকে সাইনের জন্য নির্ধারণ করে রাখা হয়? LSD MSB MSD LSB 6 / 25 6. কোনাে বাইনারি সংখ্যার । এর পরিপূরকের সাথে । যােগ করে প্রাপ্ত সংখ্যাটি হবে মূল সংখ্যার-- দ্বিগুণ পজিটিভ নেগেটিভ ধনাত্মক 7 / 25 7. বাইনারি সংখ্যার MSB এর সাইনের জন্য নির্ধারিত চিহ্নটি কত হলে সংখ্যাটি পজিটিভ হবে? 1 0 3 2 8 / 25 8. চিহ্ন বিটসহ 250 কে বাইনারিতে প্রকাশ করতে গেলে কত বিট প্রয়ােজন? 4 বিট 9 বিট 5 বিট 3 বিট 9 / 25 9. নিচের উদ্দীপকটি পড় মি. আতিক কামালকে বলল, “তােমার বয়স কত?” কামাল বলল যে, তার বয়স (101101)₂ কামালের বয়সের সমকক্ষ সংখ্যা হলাে- [দি. বাে, ২০১৭] (55)₈ (65)₈ (35)₈ (25)₈ 10 / 25 10. ৪ বিট রেজিস্টারে ‘8’ এর 2’র পরিপূরক হলাে। 00101111 10011110 11010011 11111000 11 / 25 11. বাইনারি পদ্ধতিতে ভাগ করা হয় কীভাবে? বার বার গুণ করে বার বার যােগ করে সাধারণ ভাগ প্রক্রিয়ায় বার বার বিয়ােগ করে 12 / 25 12. নিচের উদ্দীপকটি পড় মি. আতিক কামালকে বলল, “তােমার বয়স কত?” কামাল বলল যে, তার বয়স (101101)₂ দশ বছর পর কামালের বয়স বাইনারিতে কত হবে? [দি, বাে, ২০১৭] (101111)₂ (110111)₂ 101011)₂ (101110)₂ 13 / 25 13. বাইনারি যােগের ক্ষেত্রে, 1+ 1 = i. 1, ক্যারি 1 ii. 2 ক্যারি 1 iii. 0, ক্যারি 1 নিচের কোনটি সঠিক? i,ii ও iii i iii ii 14 / 25 14. নিচের উদ্দীপকটি পড় শিক্ষক ছাত্রকে রােল নং জিজ্ঞাসা করল ছাত্রটি বাইনারি পদ্ধতিতে রােল নং 1101 বলল। উদ্দীপকে উল্লিখিত সংখ্যার সাথে (1001)₂ এর যােগফল কত? (11110)₂ (10110)₂ (011002)₂ (10010)₂ 15 / 25 15. -13 এর 2 এর পরিপূরক মান কত? 11010001 11110001 10110001 11110011 16 / 25 16. (A)₁₆ + (10)₂ + (7)₈ এর মান হতে পারে-- i. (13)₁₆ ii. (23)₈ iii. (10011)₂ নিচের কোনটি সঠিক? i,ii ও iii i ও ii i ও iii i 17 / 25 17. (00000101)₂ এর 2 এর পরিপূরক কোনটি? 1111010 11111011 1111110 11110010 18 / 25 18. দশমিক সংখ্যা -l2 এর 2's complement কত? 00001100 11110011 11110100 1111100 19 / 25 19. বাইনারি সংখ্যার MSB এর সাইনের জন্য নির্ধারিত চিহ্ন। হলে, সংখ্যাটি কোন ধরনের হয়? ধনাত্মক নেগেটিভ পজিটিভ দশমিক 20 / 25 20. 2's Complement এর নির্ণয়ের সূত্র নিম্নরূপ-- 1's Complement-1 1's Complement +1 2's Complement-1 2's Complement + 1 21 / 25 21. ক্লাসে শিক্ষক (1011.11) ও (1101.10) এর যােগফল করতে বললেন। একজন শিক্ষার্থী (11011.11) লিখল? সে কত বেশি লিখলো ? 10.10 101.10 11.11 11.10 22 / 25 22. 1 এর পরিপুরকের ক্ষেত্রে (10)₂ এর সমতুল্য দশমিক মান কত? 17 -17 -239 10 23 / 25 23. 2's Complement পদ্ধতিতে বিয়ােগ করা হয়-- যােগ করে ভাগ করে বিয়ােগ করে গুণ করে 24 / 25 24. ধনাত্মক ও ঋণাত্মক সংখ্যার পারস্পরিক পরিবর্তনকে বলে-- বিপরীতকরণ বিয়ােগ পরিপূরক যােগ 25 / 25 25. নিচের উদ্দীপকটি পড় শিক্ষক ছাত্রকে রােল নং জিজ্ঞাসা করল ছাত্রটি বাইনারি পদ্ধতিতে রােল নং 1101 বলল। উদ্দীপকের রােল নং এর সমকক্ষ সংখ্যা হলাে-- i. (13)₁₀ ii. (11)₁₆ iii. (15)₈ নিচের কোনটি সঠিক? i ও iii i,ii ও iii i i ও ii NameEmailPhone Number Your score isThe average score is 0% LinkedIn Facebook VKontakte 0% Restart quiz {{#message}}{{{message}}}{{/message}}{{^message}}Your submission failed. The server responded with {{status_text}} (code {{status_code}}). Please contact the developer of this form processor to improve this message. Learn More{{/message}}{{#message}}{{{message}}}{{/message}}{{^message}}It appears your submission was successful. Even though the server responded OK, it is possible the submission was not processed. Please contact the developer of this form processor to improve this message. Learn More{{/message}}Submitting…